Preparar-se les presentacions

Ara que esteu en açò, vos pot vindre bé. Però la millor manera de preparar-se és... Preparar, preparar i preparar.

Prezi valencià, tema 6

Prezi, tema 5, castellano

El cos humà una màquina increïble

El cos humà és una màquina...

Al següent vídeo es dóna gràcies a la vida, anem a comprovar cuantes coses d'eixa  vida percebem pels distins organs, sistemes, sentits... del cos humà.

  

Una vegada formats els grups i sortejat el sentit que li ha tocat a cadascú anem a fer un dibuix gran sobre l'òrgan del sentit. 

El grup ha de triar la imatge i enviar-la a l'ordinador central per a que es puga projectar i calcar.

quan ja el tenim dibuixat hem de posar les seues parts.
A part de fer-ho en gran, ha d'estar també a la llibreta i a una presentació de google que ha de crear un membre del grup i comparti-la amb la resta.

Rúbrica del treball

Excel·lent 8 Points  (    )	Notable 7 Points  (     )	Bé 5 Points  (     )	No és suficient 3 Points  (    )
Ortografia (   )	Els textos no tenen cap falta d'ortografia i no acaben d'estar ben redactats.	Els textos tenen no tenen quasi faltes d'ortografia i no acaben d'estar ben redactats.	Els textos tenen algunes faltes d'ortografia i no acaben d'estar ben redactats	Els textos tenen algunes faltes d'ortografia i no acaben d'estar ben redactats
Imatges (    )	Les imatges mural i de la presentació són apropiades i de qualitat.	Les imatges del mural són prou apropiades i de una bona qualitat.	Les imatges del mural i la presentació no tenen gens de qualitat i són molt poc apropiades.	Les imatges del mural i la presentació no tenen gens de qualitat i són molt poc apropiades.
Domini del tema (    )	Tot el grup domina el tema i explica amb solvència el funcionament del seu sentit.	El grup domina prou el tema i explica bastant bé el funcionament del seu sentit.	El grup no domina el tema i no explica bé el funcionament del seu sentit.	El grup no domina el tema i no explica bé el funcionament del seu sentit.
Presentació (   )	Expliquen sense llegir les pantalles, amb un to de veu adequat i mirant al públic.	Expliquen llegint una miqueta, amb un to de veu desigual i amb prou de contacte visual.	La presentació no és adequada a un grup de 5è.	La presentació no és adequada a un grup de 5è.

Pica a le imatges i trobaràs més informació

Els sentits from spinedal7

Stop Motion de David Bernabeu

Hi ha alumnes com David B. que a les hores lliures, amb molta paciència. i a partir de tècniques o aprenentatges que ha desenvolupat a classe, és capaç de crear meravelles com aquest vídeo.

Narraciones con stop motion

Uno de los trabajos que se nos quedo pendiente de acabar el pasado trimestre fue este.
Cada alumno, escribió una historia libre, donde se diferenciaran claramente las tres partes que ha de tener una narración: introducción, nudo y desenlace.
Ya en clase cada grupo leyó las narraciones de sus compañeros y compañeras y eligieron una para contarla en stop motion.
Una vez elegida la historia había que dibujar los personajes y decorados que tenían que aparecer.
Después se tomaron las fotos y finalmente se puso el audio a la historia.
El stop motion es una técnica que se utiliza en vídeo para dar la impresión que los objetos tienen vida propia.
Estos son los productos finales de los diferentes grupos de la clase:

LES INSTRUCCIONS

Exemples del passat...





Que s'ha de fer? Explicar mitjançant un vídeo les instruccions per a fer, montar, crear... qualsevol cosa.

Com s'ha de fer? En primer lloc elaborar un guió on expliquem pormenoritzadament totes les parts de les que consta les instruccions: materials, ingredients, eines... explicar com ho fem pas a pas, pot ser escrit, oral o de les dues maneres, podem fer fotos i després montar el vídeo o fer un vídeo directament.

Per a quan és? El guió s'ha de finalitzar i penjar a Vimeo com a molt tard el dia 19 de gener, divendres.

Recordeu que s'avaluara basant-nos en la següent rúbrica:

	10	8	6	4
TEXT	Escriure el nom de tots els materials, sense faltes d'ortografia, respectant l'ordre i de forma coherent.	Escriure el nom de quasi tots els materials, sense quasi faltes d'ortografia, respectant prou l'ordre i de forma coherent.	Escriure el nom d'alguns materials, amb algunes faltes d'ortografia, respectant algo l'ordre i de forma    coherent.	Escriure el nom de molts pocs materials, amb faltes d'ortografia, respectant poc l'ordre i de forma coherent.
IMATGE	Són molt adequades i coherents amb el que es parla.	Són prou adequades i coherents amb el que es parla.	Són una miqueta adequades.	No són gens adequades.
EXPRESSIÓ ORAL	Parla de manera molt fluida, explicant tots els passos de manera que s'entén perfectament.	Parla de manera prou fluida, explicant tots els passos de manera que s'entén prou bé.	Parla de manera poc fluida, explicant alguns passos de manera que s'entén relativament.	Parla de manera gens fluida, explicant pocs passos de manera que s'entén poc.
GUIÓ	Ha elaborat un guió amb tots els passos que ha de fer perfectament delimitats.	Ha elaborat un guió amb quasi tots els passos que ha de fer delimitats.	Ha elaborat un guió amb alguns passos que ha de fer delimitats.	Ha elaborat un guió sense passos que ha de fer o de manera pobra i desordenada.