Vídeo de Nadal 2023

Prezi tema 3, valencià

Càlcul mental

Maquetes de circuits elèctrics

 Aquesta és la rúbrica que servirà com a guia del que heu de fer a la maqueta elèctrica, feu-li cas que la utilitzarem per a avaluar-la.

Imatges dia de Caterinetes

El passar dijous 23 de novembre vam eixir al camp per a celebrar el dia de les Caterinetes, vam anar caminant des de l'escola fins a la zona de la Cova Negra de Xàtiva, la casa de la llum i Alboi des d'on vam agafar el tren per a tornar a casa, va ser una eixida on tot i fer més de 14 km caminant l'alumnat va gaudir i va conèixer camins, senders i paratges que tenim ben a prop però que de vegades són desconeguts per a la gent d'ací.

Demostracions dels diferents tipus d'energies

https://player.vimeo.com/video/888646952?h=61cce30f85

Descripció de paisatges

La descripció d’un paisatge from Neus Cortiella

Projecte "posa't les piles"

Després de la part teòrica hem de fer el següent:

En grups que creareu ara agafar una d'aquestes temàtiques.

- Energia lluminosa. (Aritz, Marc i Sara)

- Energia mecànica. (Jose, Ana i Cistian)

- Energia tèrmica. (Teodor, Samuel B. i Carmen)

- Energia eòlica. (Rafa F., Llura, Josep i Hèctor)

- Energia hidràulica ( Víctor, Plamena, Manel i Mil)

- Energia nuclear. (Rafael M., David i Manu)

Heu de crear una xicoteta historia que demostre amb un exemple com es produeix alguna de les energies anteriors. Podeu utilitzar stop motion, toontastic, fliplaclip o similars.

S'haurà de fer a classe i la data d'enviament i presentació del treball serà el dimecres dia 23.

Rúbrica d'avaluació

Prezi tema 2, castellano

Vídeos per a reforçar el tema de matemàtiques.

Entrevistes, valencià

Entrevista a Antonio Mira from aritz gandia mira on Vimeo.

Entrevista Mónica from ana cava de inocencio on Vimeo.

Prezi tema 2 valencià

Juego tipos de sustantivos

Break out Tots Sants

 

Criteris de divisibilitat

 Ací teniu un vídeos on expliquen el criteri de divisibilitat per a reforçar el que es va explicar a classe.

Actividades sustantivos

ACTIVIDAD  1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

Prezi tema 1, valencià

Què sabem o recordem del cos humà?

Presentacions internivell preguntes Quienes omos de dónde venimos adonde vamos

 

Primer llibretràiler a 6è

 Ací està el llibretràiler que ha fet Ana sobre el text de "Vacuna't amb la lectura". Esperem que al llarg del curs hi hagen molts més.

Exercici adverbis

APRETA ACÍ

Prezi tema 1, castellano

 

Qui siguem,d'on venim, on anem?

La segona part del treball consisteix en el desenvolupament d'alguna de les preguntes que heu respost a les presentacions que vareu realitzar i fer una demostració.

Aquesta part es farà conjuntament amb alguna parella dels grups de 5è.
Hi ha que investigar més sobre la pregunta i aprofundir, de manera que pugueu contar coses que la resta de la classe encara no saben.
El format per a fer el treball és el de vídeo.
La durada màxima és de 3 minuts.
Hi ha que tindre un guió sobre el que es va a fer i entregar-lo a classe.
L'alumnat pujarà el vídeo a alguns dels canals de vimeo de la classe.
Cançons adequades per als vídeos:

Aquests són alguns dels exemples del passat curs.

Presentacions, quienes somos de dónde venimos, a dónde vamos

Ací estan les imatges que han servit per a fer les presentacions a classe de les diferents parelles. S'ha treballar el posar poc de text i que mitjançaant les imatges l'alumnat anara explicant i ni llegint less diferents qüestions. La majoria de grups ho va realitzar amb molt solvència.

Operacions combinades

 Fes les següents activitats:

Comença per ací

Exercicis nombres de 9 xifres

Apreta sobre la imatge i resol les primeres 6 pantalles.

A continuació has de fer 2 exercicis de la pàgina 8 del llibre de matemàtiques i dos més de la pàgina 9, pots triar lliurement els que vulgues sempre que en fages 4 en total. 

¿Quienes somos, de dónde venimos, a dónde vamos?

Primer projecte-treball del curs, es farà per parelles i si és possible a classe.

Ara obriu la tauleta i a presentacions Google, sobre una imatge apropiada contesteu a la pregunta:

-Com i quan es va formar l'univers?

A un altra pantalla, sobre una imatge adequada poseu:

- Quina és la nostra galàxia, quina forma té?

A continuació novament busquem una imatge idònia per a respondre:

- Què són les estrelles? 

Seguidament poseu imatges de diferents estrelles amb el seu nom.

- Qué són les constel·lacions? El mateix imatge amb nom d'alguna.

A la cançó que hem utilitzat per a iniciar el projecte, es parlava dels forats negres.

- Què són els forats negres?

- Què és la rotació i la translació?

- Què és un eclipsi?

- Què és un meteorit?

- Quines són les fases de la lluna?

- Quines són les parts del nostre planeta?

Finalment cada parella tindrà que fer a classe una xicoteta explicació de la pregunta que li ha tocat.

Rúbrica d'avaluació del treball de l'univers

Material per a 6è, curs 2023-2024

 Material per al curs 2023-2024.
- Tablet, auriculars i funda.
- Una llibreta gran per a valencià i castellà, (color roig si pot ser) una altra per a medi (verda si és possible) i una altra per a mates        ( preferiblement blava). 3 en total (la de mates de quadrets i les altres d'una ratlla) Si en teniu del curs passat per acabar les podeu utilitzar.
- Una agenda escolar. 
- Una barra de pegament.
- Un regle.
- Unes tisores.

- Un rotolador de pizarra.
- Colors i retoladors.
-Boligrafs, llapis, goma, maquineta de fer punta i estoig.

El material que he detallat fins ara ha d'estar sempre a l'estoig.
Els de baix quan siga necessari.
- Una flauta.
- Un compàs. (Es demanarà amb antelació quan siga necessari)
-  Escaire, cartabó i transportador d'angles. (Es demanarà amb antelació quan siga necessari)

Presentacions desastres naturals

 

Huracanes de Rebeca Sisternes

ELS VOLCANS de Rebeca Sisternes

La sequera de Rebeca Sisternes

TORNADO de Rebeca Sisternes

Terratremols de Rebeca Sisternes

TSUNAMIS el bo de Vicente Rius

Inundació de Rebeca Sisternes

Desastres naturals

 Fer presentació a la tauleta digital.

1. Títol i nom dels components del grup. Amb imatge.

2. Definició (amb dibuixet)

3. Per què passa això?

4. Busca i inserta un tros d’un vídeo on es puga el vore el vostre desastre.

5. A quines parts del món passa més? Passa a València? I a Espanya? I a Europa?

6. Busqueu imatges i dades d'algun dia destacat del vostre desastre.

Fer una demostració o una recreació del nostre desastre, podem utilitzar el material que estimem oportú: playmobils, ninos, fustes, plàstics... La demostració o recreació es pot fer en directe a la classe o gravada en vídeo.

Presentacions propietats dels materials

 Durant aquestos dies l'alumnat de tercer ha estat fent a classe la demostració en directe de les diferents propietats dels materials que havien triat. Aquestos són els vídeos gravats tal i com ho han fet, sense cap edició. Totes les parelles han fet un gran treball, algunes inclús fent molt més del que se'ls demanava.

Una vegada fet a la classe també van anar per diferents aules del cole mostrant-ho a altres alumnes. Estic molt content de vore l'evolució que han tingut a l'hora de parlar i exposar en públic, cap alumne/a ha posat el més mínim reparo per a anar a altres classes, si no al contrari.

Els vídeos sols es poden vore dins d'aquest bloc, ja que encara que pel seu tamany es troben allotjats al youtube estan en mode ocult.

Núria Castillo guardonada amb el premi Sambori

 El passat divendres 21 d'abril al centre cultural Calixte III de Canals es va portar a cap la cerimònia d'entrega dels premis Sambori de narrativa en valencià. 

En aquesta 25ª edició hem tingut el plaer de comptar amb una companya de 3r com a premiada, és una llàstima que al Sambori només premien a una obra per classe, ja que en aquesta última edició hi havien alguns contes més que també tenien nivell per a estar guardonats.

També hi ha que donar l'enhorabona a Llura Martínez Soriano de 5è, que igual que Núria va obtindre premi a la seua categoria amb l'obra "Vicent, el cor, les fades i els humans".

Núria és una apasionada d'escriure històries i relats, ompli llibretes i llibretes en històries reals o inventades, practica molt l'escriptura, el premi és quasi un reconeixement a la seua pasió. 

Ací vos deixe'm el relat que va presentar al Sambori: 

ANNA I EL MISTERI DE LA BIBLIOTECA

El que no em passe a mi....

Ai mare que maleducada, no m'he presentat .

Hola sóc Anna i la millor cosa del món per a mi és...ESCRIURE, de veritat, em passe el dia cara a una llibreta i un llapis, de vegades el meu pare em te que amagar les llibretes i també els llibres, i mira que tan sols tinc 9 anys. Sí 9 anys acabats de fer. I és que fa 3 dies va ser el meu aniversari.

La història que us vull contar comença justament el dia que faig 9 anys.

-Anna!!-la meva mare sempre em crida així des del pis de baix.

-Que ja vaig -vaig contestar amb mala llet, no saps el que és despertar-te a les 8 del matí sempre de la mateixa manera .

Però era el meu aniversari, així que la vaig perdonar.

-Teta !-no m'he en recordat de dir que tinc un germà, té 5 anys.

-Sí,si hola Luc -es diu Luc.

-Luc no molestes a la teua germana que és el seu aniversari - va dir la meua mare quan el meu germà es tirava damunt de mi al llit.

-Mare no molesta, si molestes un poc més tu que ell que sempre em despertes -jo sempre amb la raó jijiji

-Ah val ,val, no us moleste més , però anem a desdejunar- va dir la meua mare.

-Per fi ,jo estic morint-me de fam - va dir Luc.

- No eres l'únic -jo també tenia fam.

-Com has dormit Anna?-el meu pare és un pregunton per els matins, però no vull quedar mal.

-Prou bé la veritat, encara que estic nerviosa per tot açò del aniversari-vaig contestar jo.

-Normal, a la mare li passa igual.

Sí normal ,perquè no saps si t'ho passaràs bé amb tots els teus cosins i cosines,i també amb les sorpreses, el meu germà ja m'havia dit que tindria sorpreses, però no sabia bé el que era.

-Luc!- vaig dir jo enfadada quan no deixava d'apretar-me , ja estàvem enfadats.

Bé començàvem el dia .

Jo vaig marxar a la meua habitació, deixant a la meua família a meitat del menjador.

I directa a la meua habitació, però sols havien passat 5 minuts ja estava tota la família cridant -Anna - cridava Luc.

-Filla- cridava de nou el meu pare.

-Sí,sí vaig - deia jo.

-Anna amor meu, donat un poc més de pressa no voldràs arribar tard al teu aniversari -va voler motivar-me la meua mare.

Després anant al bar on anàvem a celebrar l'aniversari, vam passar per la biblioteca i em vaig recordar que la setmana passada al cole hi havia que dur un llibre que tinguera prou anys però jo a casa no tinc cap llibre antic, la meua mare ho tira tot , i potser a la biblioteca hi haguera alguna cosa .

Molt impacient vaig entrar i vaig vore al meu millor amic d'escola, David .

-Ei hola Anna - em va saludar David

-Felicitats- va tornar a dir ell.

-Gràcies- realment ell se'n recorda de tot.

-Què fas per ací?-em va preguntar

-Poca cosa he...- no vaig poder acabar perquè la bibliotecària ens havia fet callar amb un ''shh''

-Perdó - es va disculpar David.

I jo me'n vaig anar a buscar el llibre antic, però de sobte vaig vore un llibre anomenat "El llibre de les bruixes".

-Què passa Anna?- em va xiuxiuejar David.

-Res que buscava un llibre per a l'escola i m'he trobat aquest llibre tan emocionant, pot ser un conte infantil-vaig contestar jo.

-No se jo, Anna ,això està en la part de llibres antics d'adults - va contestar ell.

-Ostres, és veritat - vaig dir jo estranyada, tenia pinta de llibre de fades infantil.

-Anem a preguntar a la bibliotecària- va dir David.

La bibliotecària ens va dir que eixe llibre l'havia portat una xica molt estranya i el va deixar allí dient algunes coses estranyes, des d’aquell moment ningú havia dit res del llibre.

-I quan te'l va donar?- va preguntar David

-Fa 3 o 4 anys- va contestar la bibliotecària.

-4 anys?!!-vaig cridar jo.

-Shhh- es va queixar un home

-Calla tu que són xiquets i estem amb una cosa important per a ells- li va dir la bibliotecària.

-Açò és un lloc per a llegir - es va defendre l'home.

Nosaltres amb la veu més baixa vam continuar preguntant, no podíem deixar-ho així.

- Sí 4 anys més o menys- va dir la bibliotecària.- Però ella em va dir que era un llibre que estava encantat i que era d'unes bruixes que havien mort feia uns 99 anys , però jo no m'ho vaig creure. - va continuar la bibliotecària.

- Sí que és antic , Anna et pot servir per a l'escola !!!- es va alegrar David.

-Sí però....-vaig dir jo insegura.

-Però què ?- va dir ell

-Res me l’emporte - jo el vaig agafar i vaig eixir amb ell llibre, la meua família m'esperava impacient.

- Anna!! - va dir el Luc content.

-Has tardat molt - va dir el meu pare- va anem , la mare ja ha anat davant.

Després en l'aniversari van començar a passar coses rares. La motxilla estava moguen-se, al principi pensava que era la meua imaginació, però de sobte els regals pareixien rars, jo de seguida vaig sospitar que era el llibre , pues sí, estava embruixat , i moooooooooooooolt.

Això no ho podia portar al cole ni de broma, tenia que tornar a la biblioteca.

-Me'n vaig al bany- vaig dir jo perquè no sospitara ningú.

Jo volia anar a la biblioteca però eixint per la porta la meua cosina em va vore.

-Hola - va dir ella.

- ho...ho...hol..hola - m'havia pillat.

-On vas? es casi hora del pastís i dels jocs i volem que ho decidisques tu - va dir la meua cosina.

- Sols anava a...- no m' eixien les paraules.

-A ... el carrer a ... jugar- no sabia que dir.

- En eixe cas cride a tots i anem tots a jugar fora- jope! ara sí que la meua cosina m' havia liat el plan.

-No , és que és una sorpresa meua per a vosaltres, estic planificant una sorpresa no podeu vindre- vaig dir tremolosa.

-Val - va contestar ella.

-Però és sorpresa- li vaig dir- no pots dir a ningú que he eixit.

-No diré res- va contestar la meua cosina.

Quan la meua cosina va tornar a entrar al bar, me'n vaig anar corrent a la biblioteca amb el llibre a les mans. Quan vaig arribar ja estaven tancant però vaig insistir molt i finalment em van deixar entrar per a fer sols una pregunta a la bibliotecària. I li vaig preguntar:

- Conta'm la veritat! Per a què serveix aquest llibre? Ha fet coses rares dins la motxilla.

- Ai, ja s'ha manifestat eh? - va dir la bibliotecària amb un somriure estrany.

-Manifestat?? que vols dir amb això?

- Ai xiqueta , jo no he dit res!!

- Sí que has dit!! Tu saps alguna cosa!! -vaig insistir.

- A més és hora de tancar, ens hem d'anar.

La meua curiositat cada vegada era més gran. I és que a més de tot el que us he dit de mi, sóc una xiqueta molt curiosa.

- Contesta a la meua pregunta!!! - vaig dir enfadada.

- Bé , si insisteixes et contaré la veritat. Aquest és un llibre embruixat que t'acaba d'elegir a tu. No es manifesta amb qualsevol. Es manifesta quan alguna persona té una xispa especial que et fa única.

- Xispa?? - no entenia res.

- No ho entens? Xispa, don, talent, alguna cosa que et fa especial, única. Però sols tu ho pots averiguar, el llibre sols l'està avisant.

- mmmm - vaig pensar, i després d'una estona vaig cridar- Ja ho sé!! M'encanta escriure.

- Pues prova a escriure en aquest llibre té pàgines en blanc.

Vaig començar a escriure no estava molt inspirada així que sols se'm va ocórrer contar coses del aniversari . I tenia que tornar a l'aniversari tots m'estarien esperant.

Quan vaig tornar al bar quasi caic de cul tot el que havia escrit al llibre s'havia complit.

Guau!! podria escriure i decidir tota la meua vida. Però ho he pensat millor, això pot ser perillós i gens emocionant. Preferisc que les coses passen com tinguen que passar.

Així que me'n vaig a la biblioteca a tornar el llibre.

FI

Treball sobre les propietats dels materials.

 

A l’àrea de medi hem estat parlant de les propietats dels materials, ara ha arribat el moment de que l’alumnat faja una demostració.

Per a fer-ho cada parella haurà de triar 3 objectes que poden tindre un material o més i demostrar a una exposició davant de la classe quines són aquestes propietats.

 Per a poder portar-ho endavant hi ha que realitzar un xicotet guió sobre la presentació, quins són els materials, el que anem a dir i assajar-ho a casa.

 Les presentacions es faran la setmana que ve, el dimarts 25 i el dimecres 26.

 Baix teniu la rúbrica que s’ha de seguir per a fer un bon treball.

RÚBRICA PER A AVALUAR LES PROPIETATS DELS MATERIALS

	10	7	5	3
Correcció al parlar	Vocalitzen correctament, parlen amb pausa i comuniquen amb eficàcia el que volen.	La comunicació no és tot lo fluida i nítida que deuria ser.	No comuniquen massa bé, costa d'entendre el que diuen.	No s'entén absolutament res.
Demostració propietats	Han parlat de les diferents propietats d'almenys 3 materials diferents.	Han parlat de quasi totes les propietats dels material triats.	Els falta algun materials o alguna propietat.	Els falten molts materials o moltes propietats
Material necessari	Han portat tot el material i objectes que necessitaven.	Han portat qua si tot el material i objectes que necessitaven.	Han portat poc del material i objectes que necessitaven.	No han portat res el material i objectes que necessitaven.
Presentació	Expliquen amb solvència als companys el que han realitzat	Expliquen bé, però sols parla un component del grup.	Costa d'entendre el que han explicat	No s'entén pràcticament res del que expliquen

Exemples d'altres cursos: